فرهنگی

پنج شنبه, 25 ارديبهشت 1393

بخشش نمره به دانش‌آموزان رویه‌ای است که این روزها در برخی مدارس حاکم شده و معلمان از فشار مدیر مدرسه برای دادن نمره قبولی به دانش‌آموز خبر می‌دهند به گونه‌ای که در پایه سوم راهنمایی باید به دانش‌آموز نمره قبولی داد.
به گزارش افکارنیوز، نمره دادن بی حساب و کتاب به دانش آموزان این روزها در برخی مدارس برای کاهش آمار تجدیدی‌ و به اصطلاح پاس کردن واحدهای درسی توسط دانش‌آموزان باب شده است.

زمانی که برای نخستین بار این موضوع را شنیدم، تصورم بر این بود که این شیوه در تعداد محدودی از مدارس اجرا می‌شود بنابراین آن را زیاد جدی نگرفتم. اما ماجرا زمانی برایم عجیب شد که تعدادی از معلمان طی تماس با تسنیم از رویه‌ای که این روزها در مدارس حاکم شده است، خبر دادند. رویه‌ای که معلم را مجبور به بخشش نمره اجباری به دانش‌آموز برای پاس کردن واحدهای درسی می‌کند.

یکشنبه, 07 ارديبهشت 1393

مجمع فرهنگیان ایران اسلامی به مناسبت فرارسیدن هفته معلم بیانیه‌ای صادر و ضمن بزرگداشت مقام معلم و نیز اعلام حمایت از وزیر آموزش و پرورش، بر لزوم تحقق وعده‌های دولت تدبیر و امید در این حوزه تاکید کرد.

" به نام خالق قلم "

12 اردیبهشت‌ماه، فرخنده روز معلم بر مجموعه فرهنگیان فرهیخته، اساتید دانشگاه‌ها و همه دلسوزان نظام تعلیم و تربیت که در راه اعتلای آموزش و پرورش میهن عزیزمان قدم برمی‌دارند مبارک باد.

 در آستانه روز معلم به روان پاک استاد شهید دکتر مرتضی مطهری که جان خود را در راه مبارز با "تحجر" و "نشر اسلام رحمانی" فدا کرد درود می‌فرستیم. شهادت این متفکر بزرگ در 12 اردیبهشت سال 58 باعث شد فداکاری، رشادت و اعتراضات تعدادی از معلمان تهرانی در 12اردیبهشت ماه سال 1340 و واقعه شهادت معلم فرهیخته مرحوم ابوالحسن خانعلی نیز از زیر غبار فراموشی خارج شود. یاد همه شهیدان گلگون کفن این سرزمین به وِیژه شهدای فرهنگی، امام راحل و همه کسانی که در مسیر روشنگری و آگاهی‌بخشی به جامعه، رنج و محنت فراوان به جان خریدند را گرامی می‌داریم.

دوشنبه, 25 فروردين 1393

مجمع فرهنگیان ایران اسلامی: یارانه نمی خواهیم

دبیر کل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی ازحمایت مجمع فرهنگیان ایران اسلامی از کمپین «نه به یارانه» و انصراف اعضای مجمع از دریافت یارانه نقدی خبر داد. [مجمع فرهنگیان ایران اسلامی: یارانه نمی خواهیم] فرج کمیجانی روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا ضمن اعلام حمایت از کمپین نه به یارانه گفت: اعضای مجمع فرهنگیان ایران اسلامی جهت همراهی با دولت خدمتگذار برای تحقق برنامه های توسعه گرا و حمایت از تولید در بخش های کشاورزی و صنعتی و ارتقای سطح خدمات عمومی دولت در زمینه آموزش، سلامت و محیط زیست در سراسر کشور انصراف خود را از دریافت یارانه نقدی اعلام می کنند. وی همچنین در واکنش به درخواست یکی از نمایندگان مجلس از سید محمد خاتمی برای حمایت از کمپین نه به یارانه گفت: همه دلسوزان ایران اسلامی باید به نوعی به این کمپین بپیوندند زیرا یارانه نقدی اثرات مخربی دارد و دولت را از کار اصلی خود باز می دارد.

کمیجانی با بیان این که مبلغ ناچیز یارانه در سطح زندگی تک تک افراد جامعه تاثیر زیادی ندارد، افزود: تجمیع این مبالغ ناچیز در سطح کلان می تواند در آماده سازی بسترهای لازم برای یک جهش اقتصادی کمک شایانی کند.

عضو شورای هماهنگی جبهه اصلاحات ادامه داد: از همه فرهنگیان شریف و آحاد ملت شریف ایران در خواست می کنیم با همت عالی خود در صورت عدم نیاز به این مبلغ ناچیز یارانه با ثبت نام نکردن در این مرحله از دریافت یارنه نقدی انصراف دهند. وی همچنین تاکید کرد همه دلسوزان ایران اسلامی باید به نوعی به این کمپین بپیوندند زیرا یارانه نقدی اثرات مخربی دارد و دولت را از کار اصلی خود باز می دارد. کمیجانی همچنین درباره تعابیر گوناگونی که نسبت به این کمپین صورت پذیرفته است، با اشاره به اینکه از همان ابتدا قرار نبود قانون هدفمندی یارانه ها به شکل کنونی اجرا شود اظهار کرد: قرار بود 50 درصد مبلغ کل یارانه نقدی از درامد دولت از افزایش قیمت حامل های انرژی پرداخت شود اما در سال 91 و 92 نه تنها کل آن مبالغ پرداخت شده بلکه شاید به همان اندازه نیز از بودجه عمومی کشور صرف پرداخت یارانه نقدی شده و از بین رفتن پروژه های مفید کشور که برای رشد و توسعه اثر گذار هستند را رقم زده است.

پنج شنبه, 15 اسفند 1392

وزیر آموزش و پرورش پس از دیدار با رئیس و معاونان رسانه ملی گفت: پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش برای ایجاد شبکه مدرسه با سه محوریت دانش آموز، معلم و اولیای آنان با رویکرد مثبت رئیس رسانه ملی مواجه شد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران افزود: رویکرد جلسه در این باره مثبت بود و قرار شد تا فردا پیشنهادهایی را به رئیس سازمان صدا وسیما تقدیم کنیم.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: امیدواریم این شبکه در اولین فرصت راه اندازی شود و وزارت آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین فصل مشترک حاکمیت و ملت بتواند مردم را با دانش آموزان و همکاران فرهنگی از این طریق مرتبط سازد.

وی افزود: همچنین دانش آموزان، فرهنگیان و اولیای دانش آموزان نیز باید بتوانند با وزارت آموزش و پرورش ارتباط منطقی برقرارکنند تا در پرتو این تعاملات دوسویه سبب ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت باشند.

پنج شنبه, 15 اسفند 1392

معاون وزیر و رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: یکی از رویکردهای نوین آموزش و پرورش در راستای تحقق سند تحول بنیادین، یاددهی – یادگیری مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزشی و اشاعه فرهنگ هوشمند سازی مدارس است.

به گزارش روز سه شنبه روابط عمومی سازمان آموزش و پرورش استثنایی، نامدار عبدالهیان اظهار داشت: نخستین جشنواره تولید محتوای الکترونیکی در آموزش و پرورش استثنایی به منظور معرفی و شناسایی درس افزارها و محتواهای الکترونیکی دانش آموزان استثنایی برگزار می شود.

رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی تجلیل از برترین دستاوردهای آموزشی، توان بخشی و پرورشی را یکی دیگر از اهداف این جشنواره عنوان کرد و گفت: ایجاد زمینه های مناسب برای شناسایی توانمندی های معلمان و مدرسان در تولید محتوای الکترونیکی، حمایت از مناسب سازی و دسترس پذیری بیشتر محتوای درسی برای دانش آموزان استثنایی و ایجاد رقابت علمی، خلاقانه و سازنده بین کارکنان در ساخت درس افزارهای آموزشی از دیگر اهداف این جشنواره است.

وی درباره محورهای جشنواره نیز اظهار داشت: درس افزارهای آموزشی، توان بخشی و پرورشی، اجزای آموزشی متناسب با موضوعات کتاب های درسی، بازی و سرگرمی، محتواهای آزمون ساز و درس افزارهای آموزش زبان فارسی برای نوآموزان مناطق دو زبانه، از محورهای این جشنواره به شمار می رود.

عبدالهیان یادآورشد: منعی برای تعداد اثر هر شرکت کننده وجود ندارد و فرهنگیان آموزش و پرورش عادی و استثنایی استان ها در صورت تولید محتوای خاص دانش آموزان استثنایی می توانند آثار خود را تا پنجم شهریور ماه 93 از طریق پست الکترونیک به نشانی این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید ارسال کنند

معاون وزیر در ادامه با بیان اینکه شرایط شرکت در این جشنواره در پایگاه اطلاع رسانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اعلام شده است، افزود: تکمیل کاربرگ های مربوطه برای شرکت در جشنواره الزامی است و علاقمندان می توانند کاربرگ مربوطه را از طریق پایگاه اطلاع رسانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی (http://seo.medu.ir/Portal/Home) و ادارات آموزش و پرورش استثنایی استان ها دریافت، تکمیل و همراه آثار ارسال کنند.

پنج شنبه, 15 اسفند 1392

علی اصغر فانی با بیان این مطلب گفت: در حال حاضر در کمیسیون اجتماعی دولت پیش نویس رتبه بندی فرهنگیان در حال تهیه است.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: رتبه بندی فرهنگیان یکی از ۳ اقدامی است که در راستای ارتقا نقش فرهنگیان در کنار ارزیابی مهارت‌های فرهنگیان و بهسازی شرایط شغلی آنان در حال انجام است.

فانی در ادامه در خصوص مشکلات فرهنگیان در بیمه طلایی اظهار داشت: ما به دنبال این هستیم که بیمه بهتری با شرایط بیشتری را برای خدمت به فرهنگیان در نظر بگریم.

وی خاطرنشان کرد: قرارداد آموزش و پرورش با بیمه ایران تا اردیبهشت ماه سال ۹۳ است و صحبت‌هایی با این بیمه داشته ایم که در تلاش هستیم پیش از اتمام این قرارداد به قرارداد بهتری و با خدمات بیشتری برای معلمان برسیم.

پنج شنبه, 08 اسفند 1392

به نام خدا

ترجمان سیاست تدبیر و امید در آموزش و پرورش

برگرفته از متن سخنرانی های دکتر حسن روحانی قبل و بعد از انتخابات

از وزیر آموزش و پرورش دولت تدبیر و امید انتظار داریم در عملیاتی کردن این وعده ها اقدام عاجل کند

* ایجاد نظام آموزشی مناسب ، عادلانه با پوشش فراگیر، غیر طبقاتی ،با کیفیتی که تضمین کننده آینده جامعه باشد ، بی برو برگرد وبدون هیچ منتی از وظایف حاکمیتی استو وظیفه ماست که نظام آموزشی کشورمان را به مسیر درست  برگردانیم

* استفاده از کارشناسان خبره در تعلیم و تربیت  و تخصصی دیدن آموزش و پرورشبر اساس دستآوردهای نوین علوم  تربیتی


*اجرای اصل 30 قانون اساسی و متوقف کردن شیوه های مبتذل اخذ وجه از خانواده ها توسط مدارستحت عناوین مختلف

* رعایت عدالت آموزشی و جلوگیری از طبقاتی شدن آموزش و پرورش ومبارزه با شکاف طبقاتی

* مدیریت بر استعداد دانش آموزان و آموزش آنان بر اساس استعداد

*ارتقائ کیفیت آموزشی و تربیتی در مدارس دولتی 

*جلوگیری ازگسترش آموزش برای کنکور که نشانه ای از بی عدالتی آموزشی است. و تغییر اولویت های نظام آموزشی از درس خواندن برای کنکور  به مطالعه و مهارت آموزی

* کاستن از تنوع مدارس که تفاوت این مدارس فقط در مقدار پولی است که از اولیا می گیرند و  اصلاح روندی که مدارس را به یک نهاد انتفاعی، خودگردان و بنگاه اقتصادی تبدیل کرده است.

 *حذف امتحان ورودی از مدارس غیر انتفاعی که ابزاری برای غربالگری دانش آموزان با هوش ومستعد شده (که رییس جمهور آن را حیرت انگیز دانسته است.)

*ارتقائ جایگاه منزلتی و معیشتی معلمان چرا که معلمان ستون فقرات آموزش و پرورش هستند و نباید نیازمند شغل دوم باشند .

*تجهیز مدارس به تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی به روز

* توجه به هنر و مسایل واقعی زندگی آموزش مهارت های زندگی ، تحصیلی و شغلی .

*کاهش تاکیدات سیاسی و ایدئولوژیک. آموزش و پرورش نباید در خدمت دستگاه سیاسی کشور باشد.

*  آموزش استفاده از کامپیوتر و تهیه محتوای آموزشی الکترونیکی به معلمان

* اصلاح محتوای آموزشی ، نحوه ارزشیابی ، آزمون‌ها و سنجش آموزشی  با مشارکت معلمان

* عدم تاکید بر ارائه درصدهای قبولی بالا به هر طریق ممکن و فشار مدیران به معلمان برای نمره دادن و ارفاق کردن  برای گزارش‌هایی که تصنعی بودن آن‌ها وجدان معلمان را می‌آزارد

* ارائه آمار واقعی از کودکان بازمانده از تحصیل در مقاطع مختلف تحصیلی و ایجاد امکانات برای بازگشت آنها به مدرسه

* حذف شعارها بخشنامه ها کتابها و جزواتی که بر پایه ایجاد نفرت از کشورهای دیگر طراحی شده است

*برقراری تعامل سازنده با دیگر کشور های جهان و استفاده از تجارب تخصصی آنان در ارتقائ سطح آموزش و پرورش کشورمان و تلاش برای ایجاد بستر های لازم برای رفت آمد های علمی و شرکت در همایش ها و کنفرانس های بین المللی

*آشنایی معلمان و دانش آموزان با قانون و قانونمداری و حقوق و تکالیف خود در جامعه

* تامین امنیت جسمی و روحی دانش آموزان در مدرسه به نحوی که هیچ معلم و مدیری نتواند به خود اجازه دهد به دانش‌آموزان توهین کند. با لحن و کلام درشت با دانش‌آموزان سخن بگوید.

*به رسمیت شناختن حق اعتراض وانتقاد دانش آموزان و معلمان به صورت فردی و جمعی تا حصول نتیجه  .

* زنان در صحنه های سیاسی اجتماعی و مدیریتی تفاوتی با مردان ندارند . باید از جایگاه و منزلتی که اسلام و قرآن برایشان به ارمغان آورده اند بهره مند گردند

* پرهیز از مدرک گرایی و تلاش برای آموزش شیوه های تحقیق و پژوهش و متد های مطا لعه موثر

* نیاز سنجی از جامعه که چه رشته های مورد نیاز است و سوق دادن دانش آموزان به تحصیل در آن رشته ها

*ایجاد بستر های لازم برای حضور دانش آموزان و،معلمان و ...  درشبکه های اجتماعی  فضای مجازیجهت پاسداری از هویت ایرانی  اسلامی 

چهارشنبه, 09 بهمن 1392

معلمان همواره از نحوه گزینش و ارزیابی، منزلت اجتماعی و حقوق و مزایای خود براساس شایستگی و کارایی گلایه‌مند بوده‌اند. از سوی دیگر همه دانشجویان شایسته‌ای که بورسیه وزارت آموزش و پرورش داشته‌اند نیز نتوانسته‌اند از جلسات گزینشی موفق بیرون آیند و به‌رغم صلاحیت علمی به راحتی از گردونه تعلیم و تربیت کنار رفته‌اند. از این رو هم نظام رتبه‌بندی معلمان و هم اصلاح ساختار گزینشی در دستور کار این وزارتخانه قرار گرفته است.

طرح رتبه‌بندی تیرماه سال‌جاری، در واپسین روزهای دولت دهم نیز به تصویب هیأت دولت رسید و به مجلس نیز ارائه شد، اما به دلیل کاستی‌هایی که داشت با مخالفت نمایندگان مجلس و کارشناسان روبرو شد. با آغاز به کار دولت یازدهم و وزارت دکتر فانی در آموزش و پرورش بار دیگر نظام رتبه‌بندی معلمان و همچنین نحوه گزینش آن‌ها مورد بررسی و بازبینی قرار گرفت. این طرح بزودی در قالب لایحه‌ای به مجلس ارائه می‌شود. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گفت وگو با ایران توضیح داد: هدف از اجرای این طرح افزایش انگیزه و کارایی معلمان در انجام وظایف، ارتقای منزلت اجتماعی و بالابردن سطح معیشت معلمان است.
به گفته مهدی نویدادهم، براساس این طرح معلمان توانمند و با مهارت از رتبه بالاتری برخوردار خواهند بود و براساس رتبه و جایگاه حق‌الزحمه بیشتری نیز دریافت می‌کنند.

عضویت در خبرنامه سایت

گزارشات پر بازدید

حالت های رنگی