سه شنبه, 03 تیر 1393 10:00

مدرسه بی نقص   

بیـان مسئـله

...مدرسه اگر یک موجود زنده است این موجود زنده برای زندگی جدید نیاز به تفکر جدید ، حرکت تازه ، اهداف نو و گذر از نقص های گذشته و جلوگیری از تکرار آنها داردکه بر اساس این طرح و با نشان دادن مصادیق یک مدرسه بی نقص برای تحقق این مصادیق و اهداف مورد نظر راهکارهای اجرایی و درونی با رویکرد تحول آفرینی در سطح کلاس و مدرسه مورد نظر و تأکید است . تا بتوان در همه ابعاد یک کلاس آموزشی ، پرورشی ، جسمی  روحی ، علمی و دینی و اخلاقی و ارزشی و . . .  و در همه زمینه ها امکانات و نیروی انسانی و مشتریان و ناظران و کار فرمایان این موجود زنده نگاهی نو با باورهای نو ارائه داد و با تفکر جمعی و حمایت جمعی به آن جایگاه یعنی مدرسه بی نقص نزدیکتر شویم .

یکشنبه, 25 خرداد 1393 11:56

به گزارش خبرنگار پانا، علی‌اصغر فانی در جلسه علنی صبح امروز مجلس اظهار کرد: فرمایشات جامع مقام معظم رهبری در هفته بزرگداشت مقام معلم و تاکید ایشان در سال اقتصاد و فرهنگ بر لزوم حمایت همگانی از آموزش و پرورش و تاکید رییس جمهور بر حمایت مستمر از تعلیم و تربیت آینده سازان انقلاب اسلامی من را بر آن داشت تا به نمایندگی از 12.5 میلیون دانش‌آ‌موز و بیش از یک میلیون فرهنگی در محضر شما نمایندگان حضور یابم و گزارشی از برنامه‌ها و سیاست‌های آموزش و پرورش تقدیم کنم تا با حمایت،‌ همدلی و همفکری نمایندگان گام‌های موثری در جهت اعتلای آموزش و پرورش برداشته شود. 

یکشنبه, 25 خرداد 1393 11:52

وزیر آموزش و پرورش با تشریح برنامه‌های اقتصادی و درآمدزایی آموزش و پرورش گفت: با اجرای ۱۷ برنامه اقتصادی، منابع خوبی جذب آموزش و پرورش می‌شود

علی‌اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «آیا شما قصد تبلیغ در آموزش و پرورش به جهت درآمدزایی دارید؟»، اظهار داشت: قصد درآمدزایی داریم منتهی درآمدزایی که منطبق با مأموریت و منطبق با فرهنگ حاکم بر مدارس ما باشد.

وی افزود: بدیهی است که به هر طریقی تولید منبع نمی‌کنیم؛ در حوزه اقتصادی 17 برنامه نوشته‌ایم و با رئیس جمهور ملاقاتی داشتیم و به استحضار وی رساندیم که هر 17 برنامه را تأیید کرد و به رئیس دفتر خود دستور داد که هماهنگی‌های لازم را انجام دهند.

پنج شنبه, 25 ارديبهشت 1393 12:00

به تازگی آقای فانی، وزیر محترم آموزش و پرورش اعلام نموده اند که پیگیر استخدام ( یا اولویت استخدام ) فرزندان فرهنگیان در آموزش و پرورش هستند که خواسته ای قدیمی از فرهنگیان است. از دلایل ایشان، آشنا بودن فرزندان فرهنگیان به محیط آموزش و پرورش است، حال سؤال اینست که چرا دیگران باید از چرخه ی انتخاب معلمان حذف شده یا در اولویت های بعدی قرار گیرند؟ آیا محیط آموزش و پرورش چیزی جز علم و پرورش است که افراد انسانی دیگر از یادگیری آن ناتوان هستند؟ بر فرض اینکه  همه ی فرزندان فرهنگیان دارای این ویژگی ها هستند ( این تنها فرض است ) اگر چنین است پس چرا دیگران را حذف نماییم؟ اگر این فرزندان فرهنگی، شایسته هستند، فکر منطقی آنست که باید در هر آزمونی شایسته باشند، بنابراین چرا حذف دیگران؟ دیگرانی که ممکن است صدها برابر بهتر از این افراد باشند و بتوانند با شایستگی های خود افق های تازه و مهمی را در آموزش و پرورش ایجاد نمایند. مگر آرمان ما تعلیم و تربیت متعالی نیست؟ تعلیم و تربیت متعالی با معلم عالی محقق خواهد شد نه معلمی که بنام فرزند فرهنگی بودن معلم شده، یا بر دیگرانی که شایسته تر بوده اند ناروا تحمیل شده باشد.

پنج شنبه, 25 ارديبهشت 1393 11:46

بخشش نمره به دانش‌آموزان رویه‌ای است که این روزها در برخی مدارس حاکم شده و معلمان از فشار مدیر مدرسه برای دادن نمره قبولی به دانش‌آموز خبر می‌دهند به گونه‌ای که در پایه سوم راهنمایی باید به دانش‌آموز نمره قبولی داد.
به گزارش افکارنیوز، نمره دادن بی حساب و کتاب به دانش آموزان این روزها در برخی مدارس برای کاهش آمار تجدیدی‌ و به اصطلاح پاس کردن واحدهای درسی توسط دانش‌آموزان باب شده است.

زمانی که برای نخستین بار این موضوع را شنیدم، تصورم بر این بود که این شیوه در تعداد محدودی از مدارس اجرا می‌شود بنابراین آن را زیاد جدی نگرفتم. اما ماجرا زمانی برایم عجیب شد که تعدادی از معلمان طی تماس با تسنیم از رویه‌ای که این روزها در مدارس حاکم شده است، خبر دادند. رویه‌ای که معلم را مجبور به بخشش نمره اجباری به دانش‌آموز برای پاس کردن واحدهای درسی می‌کند.

عضویت در خبرنامه سایت

گزارشات پر بازدید

حالت های رنگی